首先，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。所謂的態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是這樣，在學(xué)習(xí)之前我們必須有一杯心思，可以包容和吸收。培訓(xùn)教師前一般會做大量的調(diào)查和準(zhǔn)備，課程教授了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，所以我們還必須有一個(gè)良好的態(tài)度，才能真正平靜下來仔細(xì)聽，慢慢慢，微妙的吸收，自然可以品嘗到很多自己需要的營養(yǎng)。
　　二，與任務(wù)學(xué)習(xí)。對于離開校園的成年人，學(xué)習(xí)狀態(tài)不如校園時(shí)期的意識強(qiáng)大，在沒有考試的情況下沒有壓力的狀態(tài)（即使考試不代表什么），大多數(shù)人是被動的經(jīng)銷商參加安排，還是出于樂趣狀態(tài)參與學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何做才能自己做需要說的話。從那時(shí)起我們得出結(jié)論：在沒有壓力學(xué)習(xí)狀態(tài)的情況下，效果不明顯。所以每次參加學(xué)習(xí)，必須承擔(dān)任務(wù)參加，或者自己的壓力，必須實(shí)現(xiàn)什么樣的學(xué)習(xí)目的;或老板自己做的任務(wù)，學(xué)會回到店里的所有同事教學(xué);壓力學(xué)習(xí)這種壓力，學(xué)習(xí)狀態(tài)和程度的嚴(yán)重改善，還要促進(jìn)學(xué)習(xí)的工作人員將認(rèn)真聽老師教，做學(xué)習(xí)筆記，每個(gè)問題每個(gè)點(diǎn)抓住明白了解，或去回來沒有什么區(qū)別，不是一個(gè)任務(wù)，不僅是自己的臉，也可能受到懲罰。蓬萊漁家樂

　　三，寫經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)。每次你學(xué)習(xí)每個(gè)人，都應(yīng)該有感覺，理解和理解自己的學(xué)習(xí)過程來掌握知識，并將他們的實(shí)際工作中的想法和見解結(jié)合成一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，寫下來，學(xué)習(xí)知識做一個(gè)全面的總結(jié)和審查，不僅可以加深他們的理解，幫助更深層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且很容易加強(qiáng)記憶力，隨時(shí)閱讀和記憶，反對自己的工作警告，敦促有意識地改進(jìn)
　　第四，與同事分享你的想法。寫自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是他們自己的理解，每個(gè)人的思維都有其局限性，我們分享會導(dǎo)致更多更好的想法和想法。根據(jù)自己的終端現(xiàn)狀，同事們彼此分享，經(jīng)過大家的集思廣益，會產(chǎn)生更多的火花，不同的意見和看法會隨之而來，如此廣泛的交流，溝通，分享，總結(jié)，我們可以得到一個(gè)新的理解，新的想法。當(dāng)交換過程結(jié)束時(shí)，我們最初學(xué)到的內(nèi)容也是一個(gè)很好的豐富和擴(kuò)展，一套操作符合自己終端的想法可能會做，也許成為我們自己的終端工作指南。
　　五，做出改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，并與大家的經(jīng)驗(yàn)溝通，為自己的終端情況，我們有能力還需要整理出合適的改進(jìn)方案，這樣的程序與他們的終端功能一致，也方便了每個(gè)人的日常操作。通過實(shí)施這樣的程序，店內(nèi)的所有員工都將在整改過程中學(xué)習(xí)良好的實(shí)踐知識，不僅可以得到個(gè)人的改進(jìn)，我相信整個(gè)團(tuán)隊(duì)會有一個(gè)新的形象，這一次會感覺到新的外觀。

　　六，監(jiān)督，修改，形成習(xí)慣。在實(shí)施該計(jì)劃的過程中，我們可能會遇到許多以前沒有被考慮過的問題，我們需要在實(shí)施過程中的任何時(shí)間進(jìn)行監(jiān)督。我們會及時(shí)解決這個(gè)問題。我們將繼續(xù)以最適合我們自己的計(jì)劃運(yùn)作。持續(xù)實(shí)踐的工作，終于經(jīng)過漫長的過程形成了良好的習(xí)慣，所以堅(jiān)持自然的效果顯而易見。
　　給你幾個(gè)方程：
　　學(xué)習(xí)+不要掌握
　　主+不使用=
　　使用+unsupervised
　　監(jiān)督+不學(xué)習(xí)
　　這幾個(gè)方程，很好圍繞上面幾個(gè)學(xué)習(xí)需要注意。如果我們在這樣的模式下學(xué)習(xí)，我完全相信，無論誰，都會有收獲?，F(xiàn)在我們回到原來的句子：學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程。如果每個(gè)研究都根據(jù)這些方面來描述，長期將形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用這個(gè)好習(xí)慣，這種學(xué)習(xí)將真正產(chǎn)生實(shí)際結(jié)果。